AI가 인문학 교육을 진화시킨다

UCLA가 인공지능 플랫폼으로 만드는 새로운 교육의 장

UCLA 인문학부에서 처음으로 쿠두^Kudu라는 AI 플랫폼을 활용한 수업이 2025년 겨울학기에 시작됩니다. 비교문학과의 즈린카 스타훌랴크^{Zrinka Stahuljak} 교수가 담당하는 강좌입니다. 쿠두는 UCLA의 물리천문학과 교수와 박사과정 학생이 개발한 플랫폼으로, 교수의 기존 강의 노트와 파워포인트, 온라인 강의 영상 등을 기반으로 교재와 과제, 그리고 교수 자료를 생성합니다. 특히 이 플랫폼은 강의 자료만을 기반으로 답변을 제공하는 폐쇄형 시스템을 갖추고 있어, 학생들의 질문에 정확하고 일관된 답변을 제공할 수 있습니다. 또한 학생들의 과제물에서 AI로 생성된 내용이 50% 이상인지를 감지할 수 있는 기능도 포함하고 있습니다.

중세부터 17세기까지의 방대한 문학사를 다루는 이 강좌에서, AI는 교육의 혁신적 조력자로 등장합니다. 기존에는 역사적 맥락과 배경 설명에 많은 시간을 할애해야 했던 교수진이 이제는 학생들과 함께 텍스트를 깊이 있게 분석하고 비판적 사고를 발전시키는 데 더 많은 시간을 투자할 수 있게 되었기 때문입니다. AI가 기초적인 내용을 체계적으로 제공함으로써, 교수는 본연의 교육 가치 실현에 집중할 수 있게 된 것입니다.

대규모 강의에서 발생하는 교육의 질적 격차 문제 또한 AI 플랫폼을 통해 해결의 실마리를 찾을 수 있습니다. AI가 생성한 일관된 교재와 수업 자료는 모든 학생들이 동일한 수준의 기본 교육을 받을 수 있게 합니다. 조교들 역시 단순 반복적인 설명보다는 학생들의 글쓰기 지도와 같은 심화 학습 지원에 집중할 수 있게 되어, 전반적인 교육의 질적 향상을 기대할 수 있게 되었습니다.

현대 교육이 직면한 여러 현실적 문제들에 대한 해결책도 이 시스템은 제시하고 있습니다. 장애 학생들을 위한 오디오 지원, 실시간 콘텐츠 업데이트 가능성, 합리적인 교재 가격 등은 교육의 접근성과 효율성을 높이는 데 기여할 것입니다. 특히 폐쇄형 AI 시스템의 도입으로 ChatGPT와 같은 공개 AI의 무분별한 사용을 제한하면서도, 학생들의 학습을 효과적으로 지원할 수 있게 되었습니다.

스타휼라크 교수의 이번 시도는 AI가 인문학 교육을 위협하는 것이 아니라, 오히려 인문학 교육의 본질적 가치인 비판적 사고와 깊이 있는 텍스트 분석을 더욱 강화할 수 있다는 것을 보여줍니다. 300명의 대형 강의실에서도 질 높은 교육이 가능하다는 것을 증명하는 이번 사례는, AI 시대 교육이 나아가야 할 새로운 이정표가 될 것입니다. UCLA의 이번 시도가 인문학 교육의 혁신적 모델로 자리잡기를 기대합니다.

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